Juni, 2012

Autismus – Lernmethoden

Unsere Kinder verfügen über ein wenig erforschtes intellektuelles Potenzial. Autisten fehlen Anreiz, Motivation und eine Aufmerksamkeitsumstellung für den Lernprozess durch Beobachtung (Nachahmen, Imitation).

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Autismus – andere Wahrnehmung

Die andere Wahrnehmung verursacht Konzentrations- und Aufmerksamkeitsprobleme, Sprach-, Ess- und Schlafstörungen sind der Grund für Ängstlichkeit, Reizbarkeit, Aggression und teilweise auch für ein auffälliges Verhalten. Die anderen Wahrnehmungsprozesse (Empfinden, Organisieren, Einordnen) sind verantwortlich für die Störungen exekutiver Funktionen, da das Arbeitsgedächtnis durch die Verarbeitung der überflüssigen Menge der sensorischen Informationen überlastet ist.

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Autismus – Realität

Autistische Kinder haben eine andere Wahrnehmung und, als Folge, eine andere Intelligenzstruktur und kognitive Fähigkeiten. Die Informationsaufnahme und Bearbeitung sind spezifisch und unterscheiden sich erheblich von denen von „normalen“ Menschen.

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